CURSO: BLOG COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
2ª Oferta - 2014.2
Período: 03/11 a 25/11/2014
VAGAS LIMITADAS! 
Reserve logo a sua vaga, enviando o nome do cursista e da escola para o email: cristhiane.rn@gmail.com. 

O USO DA TECNOLOGIA EM SALA DE AULA

Acesse a entrevista
http://www.educacaoetecnologia.org.br/?p=50578

Renata Bancovsky

INSCRIÇÕES ENCERRADAS!

Convidamos a todos os cursistas a comparecerem aos cursos.

Sejam Bem Vindos!

Bom Estudo!

“O principal objetivo da Educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram.” (Jean Piaget)

CURSOS DO NTM - INSCRIÇÕES ABERTAS!

Estão abertas as inscrições para os cursos ofertados pelo NTM e em parceria com o ProInfo Integrado e Projeto Informática da Comunidade, direcionadas à comunidade escolar da rede municipal de ensino.

Estão sendo ofertados os seguintes cursos: Introdução à Educação Digital - 60h; Blog como Ferramenta Pedagógica - 20h; Práticas Inovadoras na interface Educação e Tecnologia - 60h;  Planilha Eletrônica no contexto educacional - 40h; Informática da Comunidade (Básico): Introdução à Educação Digital - Digitação - Linux Educacional - Internet Explorer 9 - Mozilla Firefox - Windows Seven - 82h; Informática da Comunidade (Aplicativos do Office): Word 2007 - Writer 3.3 - Impress 3.3 - PowerPoint 2007 - 96h.
Período de inscrição: 22/07 a 31/07/2014

Palestra da Aula Inaugural:

A Tecnologia na Escola do Século XXI

Palestrante: Prof. Drª Ieda Maria Araújo Chaves Freitas
Aula inaugural:31/07/2014 às 19h
Local: Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal - Prédio Escola de Artes 
Público alvo: Cursistas, diretores e educadores das unidades escolares da rede municipal.

Para realizar a sua inscrição leia o Termo de Compromisso clicando AQUI.

Prorrogação no Prazo de Inscrição para Curso de Extensão em Mídias na Educação

A Coordenação do curso de Extensão em Mídias na Educação ampliou o prazo das inscrições relativas a segunda oferta do curso de Extensão em Mídias na Educação. As inscrições da seleção estarão abertas até as 23:59h do dia 20/07/2014.

Para maiores informações, acesse o ADITIVO I ao Edital Nº0010/2014 – NEAD/UERN.

ATENÇÃO!!!

Certificados 2013(1º e 2º semestre) já se encontram no NTM. Venha logo buscar o seu!

FORMAÇÃO DO PROFESSOR E AS NOVAS TECNOLOGIAS

Wanderlucy Angélica Alves Corrêa Czeszak

Wanderlucy Angélica Alves Corrêa Czeszak

Doutora em Educação

1. Como está sendo realizada a formação do professor para o uso das novas tecnologias da informação e comunicação na escola?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - Hoje tem se tornado cada vez mais diversificada a formação do professor para o uso das novas tecnologias. Além de cursos oferecidos por instituições públicas ou privadas, aos quais os professores podem buscar por iniciativa própria, há também cursos de formação em serviço oferecidos pelas instituições nas quais esses profissionais atuam. Além disso, tem havido também a formação que se dá de maneira informal, por meio da inserção do educador em redes sociais, participando de grupos de discussão, ou ainda navegando pela internet ou batendo papo com colegas ou alunos, e conhecendo novos recursos tecnológicos que surgem constantemente.

2. Os cursos de graduação estão formando professores para lidar com a tecnologia?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - Muitas instituições já oferecem em sua grade curricular disciplinas voltadas para o uso das novas tecnologias de informação e comunicação. No entanto, muitas vezes, essas disciplinas não dão conta da complexidade da temática tecnológica, seja por carência de profissional bem formado para atuar nessa frente, seja pelo simples fato de que se trata de uma área que sofre constantes transformações, tornando difícil manter conteúdos atualizados. Além disso, muitas instituições não possuem acesso fácil a laboratórios de informática bem equipados, com aparato suficiente para o uso de alunos e professores.

3. O que os cursos de formação de professores para o uso de novas tecnologias devem contemplar?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - Esses cursos, além de oferecer ao aluno oportunidades de conhecer e familiarizar-se com a gama de recursos tecnológicos existentes hoje, devem possibilitar ao aluno a discussão e o debate de temas relacionados ao que de fato agrega valor à educação no que diz respeito à adoção de recursos tecnológicos. Dessa forma, os cursos de formação para o uso de novas tecnologias devem priorizar a reflexão sobre o papel do educador nos dias de hoje e das novas competências envolvidas na prática docente numa sociedade que tem sofrido profundas transformações.

4. Quais são as tecnologias mais utilizadas pelo professor como recurso pedagógico?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - Dependendo da escola, as tecnologias mais usadas ainda são a lousa e o giz [risos]. Na verdade, além da grande desigualdade por esse Brasil afora, as escolas, sejam públicas ou privadas, ainda esbarram na falta de aparelhos tecnológicos em número suficiente e em estado de conservação adequado para o uso. Mesmo o Datashow, que ainda é o recurso mais utilizado na maioria das escolas, para o uso da PowerPoint, esbarra-se na insuficiência de máquinas disponíveis para todos os professores. A falta de manutenção acaba por sucatear boa parte do aparato tecnológico das escolas. Assim, a falta de manutenção continua a ser o maior obstáculo para a inserção satisfatória das novas tecnologias nas escolas.

5. Como o professor pode utilizar as TIC para promover uma aprendizagem contínua?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - O professor pode, junto a seus alunos, promover a aprendizagem contínua por meio do incentivo à busca, à pesquisa. É papel do educador fazer despertar no aluno o desejo pelo constante desenvolvimento e atualização. Deve-se ficar claro, tanto para o educador como para o educando, que hoje não faz mais sentido uma aprendizagem estanque. A aprendizagem para os dias de hoje deve evoluir continuadamente, independente da área de atuação. E a internet, bem como os recursos tecnológicos disponíveis em nossa sociedade atual, favorecem essa busca, essa reflexão incessante a discussão com seus pares, presencialmente ou em redes sociais, a fim de que cada cidadão possa sentir-se fazendo parte de forma atuante e transformadora na sociedade.

6. Os dispositivos móveis podem colaborar com a formação dos professores?

Wanderlucy A. A. C. Czeszak - Sem dúvida. Tablets e smatphones têm hoje desempenhado papel preponderante na formação do professor, bem como na formação de qualquer outro indivíduo. Por meio desses artefatos, o professor pode manter-se constantemente conectado, informando-se, pesquisando, buscando respostas, interagindo. Além disso, os dispositivos móveis refletem a praticidade, a adaptabilidade e a flexibilidade do mundo contemporâneo no qual aprende-se constantemente, das mais variadas formas, por meio das mais diversas atividades cotidianas, sem haver mais a necessidade de estar presente em locais específicos reservados para o processo de ensino-aprendizagem.

Educadores da Rede Municipal a Formação NTM/PROINFO já iniciou. 
Verifique o dia e horário da sua turma no quadro abaixo. 

Sejam bem-vindos!

ATENÇÃO! Ainda temos vagas para os cursos:

Elaboração de Projetos;
Projeto Aluno Monitor: protagonismo e tecnologia (Turmas: Matutino e Vespertino);
Informática da Comunidade para alunos (Vespertino).
 Click aqui para acessar a página de acesso as inscrições.

Atenção!
Inscrições abertas!
Aula inaugural para todos os cursistas
Tema: Professor e Tecnologia: uma parceria necessária para o século XXI. 
Professora: Ms. Maria de Fátima de Lima

Data:24/02/2014 às 19h
Local: NTM (Prédio Escola de Artes)
 Início da Formação: 24/02 a 28/02/2014 

Formações NTM 2014.1
Antecipe-se, verificando na tabela abaixo, o curso com inscrição aberta e se você está apto a cursá-lo, observando os pré-requisitos:

CURSOS	PRÉ-REQUISITOS
INFORMÁTICA DA COMUNIDADE (Linux Educacional - Mozilla Firefox – BrOffice Writer e Impress) - 80h	Ser aluno do 6º ao 9º ano, pai e funcionário  da rede municipal. Turma(Alunos) do turno Vespertino  (3ª feira - 14h às 15h30
PROJETO ALUNO MONITOR: PROTAGONISMO E TECNOLOGIA - 40h	Ser aluno do 7º e/ou 8º ano da escola municipal que possui o laboratório de informática incluído no seu PPP. Atenção! Inscrição realizada pelo diretor e/ou supervisor da escola (02 vagas por escola)
PRÁTICAS INOVADORAS NA INTERFACE EDUCAÇÃO E  TECNOLOGIA - 60h	Ter concluído o curso “Introdução à Educação Digital”.
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS - 60h	Ter concluído o curso “Introdução à Educação Digital”.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS - 40h	Ter concluído o curso "Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TICs”.

Encontrou o curso ideal? Se sim,  clique aqui para o 2° passo.

FORMAÇÃO - ORGANIZAÇÃO DAS TURMAS – 1º SEMESTRE - 2014

     

 INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL – 60 HORAS 

PÚBLICO-ALVO: Professores, supervisores, secretários e diretores.

PRÉ-REQUISITO: Ser funcionário lotado na SMED/PMM.

MATRIZ CURRICULAR: Unidade 1 – Tecnologias no Cotidiano: desafios à inclusão digital.  Unidade 2. Navegação, pesquisa na internet  e segurança na rede. Unidade 3. Comunicação mediada por computador: correio eletrônico.  Unidade 4. Debate na rede: bate papo, lista e fórum de discussão, Netiqueta. Unidade 5. Elaboração e edição de textos. Unidade 6. Apresentação para nossas aulas. Unidade 7. Navegação e Edição de Blogs. Unidade 8. Cooperação e interação em rede. Unidade 9. Solução de problemas com a planilha eletrônica.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs – 60 HORAS

PÚBLICO-ALVO: Professores e supervisores em exercício na função, lotados na SMED/PMM.

PRÉ-REQUISITO: Ter concluído o curso “Introdução à Educação Digital”.

MATRIZ CURRICULAR: Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola. Unidade 2: Internet, hipertexto e hipermídia. Unidade 3: Prática pedagógica e mídias digitais. Unidade 4: Currículo, projetos e tecnologia.

 ELABORAÇÃO DE PROJETOS – 40 HORAS

PÚBLICO-ALVO: Professores e supervisores em exercício da função, lotados na SEED/PMM.

PRÉ-REQUISITO: Ter concluído o curso “Ensinando e Aprendendo com as TICs”.

MATRIZ CURRICULAR: Eixo 1: Projetos (Projeto de vida – resgate histórico – educadores que influenciaram na educação; ensinar e aprender com o computador: a articulação inter-transdisciplinar; Pedagogia de Projetos). Eixo 2: Currículo (Formação de professores numa escola aprendiz; os múltiplos conhecimentos: saberes do aluno, saberes do professor, saberes locais, saberes universais; tecnologia educativa e currículo: caminhos que se cruzam ou se bifurcam?). Eixo 3: Tecnologia (Mapas conceituais).

 

 PROJETO: INFORMÁTICA DA COMUNIDADE - CURSOS DE QUALIFICAÇÃO EM INFORMÁTICA  – 80 HORAS

(Linux Educacional - Mozilla Firefox – BrOffice Writer e Impress) 

PÚBLICO-ALVO: Alunos do 6º ao 9º ano, pais de alunos e servidores da Rede Municipal.

CURSO: PRÁTICAS INOVADORAS NA INTERFACE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA - 60h

PÚBLICO ALVO: Professores da Rede Municipal.

PRÉ-REQUISITO: Ter concluído o curso Introdução à Educação Digital.

MATRIZ CURRICULAR: MÓDULO 1: Introdução à educação digital; MÓDULO 2: Softwares educacionais por disciplinas e temas; MÓDULO 3:  Inserção das tecnologias existentes na escola na prática pedagógica de forma inovadora; MÓDULO 4: Internet e metodologias para a prática docente;  Ferramentas Colaborativas;  MÓDULO 5: Portal do Professor e TV escola.

 CURSO: PLANILHA ELETRÔNICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL - 40 HORAS

PÚBLICO-ALVO: Professores e funcionários da Rede Municipal.

PRÉ-REQUISITO: Ter concluído o curso Introdução à Educação Digital.

MATRIZ CURRICULAR: Parte 1: Tela do Calc; célula; Formatação de textos; alinhamento de dados dentro das células; centralizando o título da planilha; aplicando formatos em dados numéricos; inserindo linhas ou colunas inteiras; inserir e excluir uma nova planilha. Parte 2: Funções; alça de preenchimento; fórmulas; operadores aritméticos. Parte 3: Criando gráficos; filtrando informações; personalizando o Autofiltro; subtotais; impressão de planilhas.

OFICINA: DINAMIZADOR DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA -AGENTE DA INCLUSÃO DIGITAL ESCOLAR - 08H

PÚBLICO ALVO: Funcionários e Professores Regentes do Laboratório.

PRÉ-REQUISITO: Atuar no Laboratório de Informática da escola;

MATRIZ CURRICULAR: O papel do dinamizador; As TICs disponíveis na escola; planejamento e registro das atividades; divulgação e socialização on-line das atividades e projetos; orientações técnicas do Linux Educacional: recuperar a conexão da Internet; Instalação e conexão dos periféricos (mouse e teclado); executar aplicativos do Windows e em flash; configuração da impressora; Multiterminal: capturar tela; pendrive; gerar vídeo nos terminais; internet; acesso aos terminais (login e senha).

PROJETO ALUNO MONITOR: PROTAGONISMO E TECNOLOGIA – 40h 

PÚBLICO-ALVO: Alunos  da Rede Municipal (6º ao 9º ano).

PRÉ-REQUISITO: Escola com laboratório de informática incluso em seu PPP.

MATRIZ CURRICULAR: Apresentação do projeto; layout do laboratório; partes do computador; sistema multiterminal; Linux Educacional; comunicação online: blog, chat, email; redes sociais; utilizando as mídias existentes na escola (cuidados, instalação e manuseio); Oficina Técnica do Linux - conhecendo o hardware; configurações básicas do Linux Educacional: periféricos, internet, atualização, instalação; papel do aluno monitor no contexto escolar; oficinas de aplicativos do Linux: Writer, Impress etc.; Mídias Digitais.